Artigos

Ana Reges de Medeiros 13/01/2025

Este artigo é um relato de experiência sobre o ensino planejado das aulas de leitura nas eletivas do Ensino Médio. O relato foi construído com base na vivência pedagógica que possibilitou a esses estudantes o acesso à obra e a democratização da literatura. Esse trabalho apresentará como ocorreram esses momentos de leitura do livro O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos, e como, durante esse processo, foi possível gerar debates que exploravam suas temáticas centrais, como a infância, a solidão, a imaginação, as desigualdades sociais do Brasil daquela época, as relações familiares e seu impacto na vida dos sujeitos. A proposta é possibilitar, através da leitura compartilhada e das discussões que ela suscita, o incentivo à reflexão crítica sobre o contexto da história, sobre as emoções do protagonista, o menino Zezé, e do personagem ‘pé de laranja lima’ tanto literal quanto metaforicamente, representando o refúgio emocional para Zezé. As discussões foram guiadas de maneira a articular a linguagem literária e emoções que os estudantes precisam conhecer e entender a partir de suas próprias experiências. Durante as aulas, os alunos foram desafiados a pensar sobre as dificuldades enfrentadas por crianças em situações de vulnerabilidade social, promovendo a empatia e a criticidade. A avaliação foi feita por meio da participação ativa durante as leituras e suas discussões, fomentando assim, a curiosidade necessária para que os estudantes, por conta própria, pudessem realizar outras leituras nos mesmos moldes aplicados em sala de aula.

Fernando Vidal Brito 13/01/2025

O presente artigo visa debater sobre como os desafios globais que se apresentaram no Século XXI, tal quais as intensas mudanças climáticas, o terrorismo global, o narcotráfico internacional, os crimes digitais e as crises de saúde globais, tais quais a pandemia do COVID-19, demonstraram a fragilidade do estado democrático de direito em estabelecer uma política de preservação dos direitos e garantias individuais face as medidas necessárias para superar tais adversidades. Dessa forma, os esforços são concentrados em apresentar um breve cenário sobre a utilização de medidas atípicas de pacificação e os riscos de um empoderamento de um estado policial em oposição ao regular estado democrático de direito.

Fernando Vidal Brito 13/01/2025

A organização dos povos na forma dos Estados que hoje conhecemos é essencialmente ligada aos ideais liberais do Século XVIII. O pensamento Rousseuaniano abordava as questões da tributação sobre consumo e renda, defendendo a aplicação da seletividade. A ideia da seletividade, enquanto ideal lliberal, demonstra-se na contemporaneidade como um fator de desigualdade tributária incapaz de cumprir o seu propósito. O presente artigo desdobra-se em uma breve análise sobre o pensamento Rousseauniano sobre o tema e os efeitos da seletividade na injustiça tributária presente no ordenamento jurídico brasileiro.

Jorge Lucchesi Rocha Junior 13/01/2025

A contratação temporária na administração pública, embora prevista em lei, é uma exceção à regra do concurso público. O artigo analisa a constitucionalidade e os limites dessa modalidade de contratação, especialmente no que diz respeito à colisão entre normas federais e estaduais. O texto destaca a importância da interpretação restritiva da contratação temporária, a fim de evitar o desvirtuamento do princípio do concurso público e a perpetuação de situações precárias no serviço público. A jurisprudência do Supremo Tribunal Federal tem sido fundamental para a consolidação desse entendimento, ao estabelecer que a contratação temporária deve ser utilizada apenas em situações excepcionais e devidamente justificadas, sempre observando os princípios constitucionais da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

Vinicius Rocha Alves Santana 12/01/2025

A evolução tecnológica tem sido de grande ajuda para o crescimento da humanidade. A facilitação no processo de aprendizagem, aumento da produtividade e eficiência, e o aumento de rápido acesso à informação são apenas alguns benefícios dos avanços tecnológicos, ‘a bola da vez’ é a Inteligência Artificial, as famosas IA. Embora tragam benefícios, às novas tecnologias possuem efeitos e impactos sociais profundos. Esse artigo tem como finalidade analisar e discutir as lacunas e possíveis efeitos da Inteligência Artificial nos Direitos Humanos.

THIAGO VITAL BARROSO 12/01/2025

Este documento fornece uma breve descrição, bem como, a forma de inovar na busca pelo conhecimento popular em um aplicativo de streaming de vídeo mundialmente conhecido por YouTube®, onde diversos atores e personas com conhecimentos limitados e até expertises se fazem presente, para instruir, conceituar, opinar e dissertar diversas temáticas. Dentre elas, escolheu-se um tema muito pertinente no âmbito de nossa sociedade, ainda mais, quando invoca-se a discussão tecnológica. O método utilizado foi de pesquisa livre com a temática ou palavra-chave “celular monitorado”, como o resultado do universo da pesquisa não é evidenciado numericamente, optou-se por analisar os principais vídeos aplicando filtro contendo a partir de 1 (um) mil visualizações, independente de titularidade ou aporte de canal tecnológico. Tendo como os principais resultados apontados após análise e exclusão de 28 conteúdos de mídias. Tendo os principais resultados a inserção de códigos MMI, dicas de segurança e recomendação de perícia por especialista em segurança digital para a identificação de logs e demais resquícios de dados que possam ser captados e decodificados pelo profissional da área.

THIAGO VITAL BARROSO 12/01/2025

O artigo aborda a problemática da violência sexual, especialmente contra crianças e adolescentes, destacando as definições de exploração sexual, abuso sexual e assédio sexual conforme a OMS. Exploração sexual envolve o abuso de vulnerabilidades para fins monetários ou políticos, enquanto abuso sexual se refere a atos forçados ou ameaçados de natureza sexual. O texto também menciona as formas de violência, como prostituição forçada, tráfico sexual, pornografia infantil e outros. Estudos de caso, como o realizado em Manaus, revelam um grave quadro de exploração sexual infantil, com tráfico interestadual e internacional. Programas como a Rede Humanizada de Atendimento às Mulheres Agredidas Sexualmente e o Projeto Sentinela buscam mitigar essa violência, oferecendo suporte a vítimas. Dados de 2023 mostram um aumento significativo nos registros de estupros, com um alto índice de vítimas menores de 13 anos. A pandemia de COVID-19 exacerbou a vulnerabilidade infantil, tornando a detecção de abusos mais difícil até o retorno às escolas. A proposta do estudo visa identificar e analisar os dados sobre violência sexual no contexto amazônico, focando em Manaus. O projeto busca criar indicadores para melhorar a resposta dos serviços de saúde e justiça, com a produção de um e-book como resultado. O referencial teórico destaca a importância de legislações como a Lei Nº 13.431/2017, que estabelecem o Sistema de Garantia de Direitos. O estudo também aborda os desafios na formação de profissionais de saúde e segurança, como enfermeiros, e a importância da educação para a detecção precoce de abusos. Com uma metodologia qualitativa, a pesquisa utiliza dados documentais e institucionais para análise, com o objetivo de melhorar as políticas públicas e o atendimento a vítimas de violência sexual.

THIAGO VITAL BARROSO 12/01/2025

Deepfakes, golpes modernos, práticas de séculos remotos e sem poder tecnológico. O uso da inovação tecnológica (IA – Inteligência Artificial), está ganhando força e popularidade, devido, aos altos golpes cibernéticos, em razão, por exemplo, de desvio de milhões de dólares de contexto empresarial. Agora, imagina no campo da política, onde o assunto versa sobre eleição presidencial nacional ou internacional, bem como, para os cargos de prefeituras, o limite não abrange fronteiras. Por isso, entender o que a mídia jornalística veicula, seu alto grau de impacto científico, os usos de abrangência tecnológica e de combate, como atuam no campo da cibersegurança, bem como, nas divulgações de boas condutas e medidas de segurança virtual, ajuda, mas não limita os ataques e as falsas informações e conteúdos digitais, enquanto veracidade e ética, além de quais ferramentas utilizarem para identificar e combater a desinformação do tipo “fake news e deepfake”.

Luisa gabrielle Temponi Gonçalves 12/01/2025

A diálise peritoneal (DP) é uma forma eficaz de tratamento alternativo a hemodiálise. Dentre as modalidades de inserção do cateter que torna a DP possível há disponível a técnica cirúrgica (cirurgia aberta ou assistida por laparoscopia) ou por técnica percutânea (Seldinger ou técnica de Seldinger modificada) guiado por imagem. Dentre os métodos mais utilizados foi observado que as técnicas laparoscópicas minimizaram o risco de falha do cateter, de complicações e morbidade. Porém, a falta desses recursos não descarta a utilização das técnicas aberta de Seldinger, ainda com bons resultados. As complicações mais comuns são vazamento pericateter, falha na drenagem, hérnias abdominais, peritonite, infecção da saída do cateter.

Brenda Menegardo 09/01/2025

O presente artigo objetiva realizar algumas reflexões no que tange ao indivíduo portador do Transtorno de Personalidade Antissocial; apresentar a relação entre a sociopatia e mortes em série, cometidas por assassinos seriais, chamados Serial Killer; compreender suas características e diferenças em relação ao indivíduo psicopata; analisar as leis aplicadas na esfera nacional para crimes cometidos por esses criminosos; investigar seu lugar no âmbito do sistema penal, trazendo à baila sua responsabilidade jurídico-penal no ordenamento jurídico; expor a situação do sociopata no sistema carcerário brasileiro; propor a aplicação da escala de Robert Hare para identificação dos indivíduos recuperáveis e dos não-recuperáveis; bem como verificar a sanção adequada para o indivíduo portador de sociopatia.

Jader Leandro Rigo 02/01/2025

O presente artigo visa apresentar a importância do desenvolvimento da inteligência socioemocional por pessoas que já possuem seus cargos nas organizações, mas também se aplica a pessoas que têm experiência profissional. Considerando fatores contemporâneos de trabalho, vale destacar a necessidade que essas pessoas têm de prover o sustento para suas famílias e seus lares. Ao abordar o tema, deve-se levar em consideração que, falar de inteligência socioemocional pode desencadear uma gama de pensamentos e sentimentos que surgem devido a questões não resolvidas do passado. Logo, os impactos podem ser facilmente percebidos de acordo com a maneira como a pessoa se comporta perante certos grupos, seja no trabalho ou em suas relações pessoais mais próximas.

Wesley Barbosa Rodrigues 02/01/2025

O presente trabalho aborda a aplicação de uma revisão bibliográfica com enfoque qualitativo para explicar uma prática inovadora em sala de aula sobre tecnologias, metodologias e currículos, bem como a interatividade em ambiente educacional. Destaca-se a experiência prévia à pandemia de 2019 e a percepção da falta de capacitação dos professores na utilização da tecnologia da Plataforma AVA, considerando a diversidade geracional entre os docentes. A pesquisa busca analisar o impacto das tecnologias digitais na aprendizagem, ensino e desenvolvimento curricular, refletindo sobre as mudanças educacionais decorrentes da inclusão dessas ferramentas nas escolas públicas. As contribuições das tecnologias digitais incluem a criação de novos ambientes de aprendizagem, mudanças nas práticas educativas e o fortalecimento da cultura digital, permitindo que alunos e professores se tornem coautores de suas narrativas de aprendizagem. Práticas pedagógicas sugeridas para a formação de professores envolvem o letramento digital, projetos colaborativos com alunos, uso de tecnologias como laptops educacionais, blogs e Plataformas AVA, visando integrar as tecnologias ao currículo e fomentar uma cultura digital na escola.

RAPHAEL RIBEIRO MATIAS 01/01/2025

Este artigo apresenta uma análise abrangente da implementação da educação ambiental (EA) no ensino médio, com ênfase no papel da geografia como eixo interdisciplinar. Baseado no estudo de caso realizado no Colégio Estadual Missionário Mário Way, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, o trabalho explora a aplicação de práticas pedagógicas que unem teoria e ação, promovendo uma educação transformadora. A pesquisa destaca a relevância da EA na formação cidadã e na conscientização socioambiental dos discentes, bem como a necessidade de uma abordagem integrada no currículo escolar.

Paulo César da Silva 30/12/2024

A integração de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na gestão escolar configura-se como uma oportunidade para modernizar processos administrativos, potencializar práticas pedagógicas e promover a inclusão digital. Este artigo objetiva analisar como as TDIC podem ser utilizadas de forma eficiente e inclusiva na gestão escolar, abordando os benefícios, desafios e estratégias para sua implementação. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica descritiva e qualitativa, baseada em artigos científicos, livros e documentos governamentais recentes. A coleta de dados priorizou materiais publicados nos últimos cinco anos, garantindo a contemporaneidade da análise. Os resultados demonstram que a utilização de TDIC proporciona avanços significativos na organização escolar, como a automação de tarefas, melhoria na comunicação entre a escola e a comunidade, e maior eficiência no planejamento pedagógico. Ferramentas como plataformas digitais e sistemas de gestão escolar têm promovido maior transparência e engajamento das famílias no acompanhamento da trajetória acadêmica dos alunos. Adicionalmente, modelos de competências digitais, como o CDD-EB, têm auxiliado professores a desenvolver habilidades tecnológicas alinhadas às demandas educacionais contemporâneas. Apesar desses avanços, a pesquisa evidenciou barreiras importantes que limitam a ampla adoção das TDIC. A infraestrutura inadequada, especialmente em regiões rurais e periféricas, constitui um dos principais entraves. A falta de conectividade, dispositivos tecnológicos e manutenção regular reduz a capacidade das escolas de integrar tecnologias de forma efetiva. Além disso, desafios culturais, como a resistência de professores e gestores à mudança e a carência de formação continuada, comprometem o uso estratégico dessas ferramentas. A discussão reforça que a transformação digital na gestão escolar requer esforços integrados entre diferentes atores, como gestores, educadores e formuladores de políticas públicas. Investimentos em infraestrutura tecnológica e programas de capacitação são indispensáveis para superar os desafios identificados. Além disso, políticas públicas inclusivas, como o programa Educação Conectada, desempenham papel essencial na redução das desigualdades regionais e na promoção do acesso equitativo às TDIC. Conclui-se que a implementação das tecnologias digitais na gestão escolar é um processo em construção, com potencial para transformar significativamente o ambiente educacional. Contudo, para que essa transformação seja sustentável, é necessário um planejamento estratégico que contemple tanto aspectos técnicos quanto sociais. A pesquisa sugere a realização de estudos futuros sobre o impacto das TDIC na redução de desigualdades educacionais e na formação de competências digitais em contextos escolares vulneráveis.

Paulo César da Silva 30/12/2024

A integração entre gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo é um elemento central para a promoção de uma educação inclusiva, democrática e de qualidade, especialmente no contexto das escolas brasileiras, caracterizado por desafios estruturais e financeiros. Este estudo objetiva analisar como essas três áreas interagem e impactam as práticas pedagógicas e a qualidade do ensino. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e descritiva, baseada em revisão bibliográfica e documental, com seleção de fontes em bases de dados como Scielo, Google Scholar e Portal de Periódicos da CAPES. A análise foi conduzida com o objetivo de identificar padrões, lacunas e práticas recorrentes relacionadas à gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo, utilizando a técnica de análise de conteúdo para interpretar os dados. Os resultados indicam que a fragmentação entre gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo compromete significativamente a qualidade das práticas educacionais. A falta de comunicação e alinhamento entre essas áreas dificulta a adaptação do currículo às realidades locais e limita a implementação de metodologias pedagógicas inclusivas e inovadoras. Além disso, a escassez de recursos financeiros e estruturais foi identificada como um dos maiores obstáculos enfrentados pelas escolas, impactando diretamente a formação continuada de professores e gestores e a qualidade das estratégias pedagógicas adotadas. Por outro lado, a literatura destaca que a formação continuada de educadores e gestores é um componente essencial para a promoção de práticas educativas mais inclusivas e eficazes. A ausência de políticas públicas robustas que assegurem o acesso à formação contínua representa uma limitação importante, especialmente em escolas localizadas em regiões periféricas ou rurais, onde os recursos são mais escassos. Estudos também ressaltam a necessidade de fortalecer a cultura escolar voltada para a gestão democrática, promovendo a participação ativa de professores, alunos e famílias nos processos decisórios. Conclui-se que a integração entre gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo exige uma abordagem colaborativa e interdisciplinar, capaz de superar os desafios estruturais e promover a inclusão educacional. Essa integração depende de políticas educacionais que valorizem a formação continuada e de ações que promovam a participação democrática na escola. A pesquisa contribui para o debate acadêmico e prático ao propor caminhos para fortalecer as inter-relações entre essas áreas, visando à melhoria da qualidade do ensino e à construção de uma educação mais equitativa, inclusiva e adaptada às necessidades da sociedade contemporânea.

Paulo César da Silva 27/12/2024

Este artigo investiga a atuação da gestão escolar no desenvolvimento da formação contínua dos professores do Ensino Fundamental, com foco nas implicações das práticas de gestão para o aprimoramento profissional dos docentes. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e de caráter descritivo-exploratório, baseada em revisão bibliográfica de estudos acadêmicos, livros e artigos sobre gestão escolar, formação continuada, tipos de gestão e estratégias para o desenvolvimento profissional. O objetivo é compreender como a gestão escolar pode facilitar o desenvolvimento contínuo dos professores, contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas e da qualidade do ensino. A análise dos materiais selecionados revelou que a gestão escolar é um fator fundamental para a formação contínua, destacando-se a importância de modelos de gestão democrática, participativa e autogestionária, que promovem a colaboração entre docentes e gestores. A liderança transformadora foi identificada como um componente-chave, motivando os professores a adotar práticas pedagógicas inovadoras e reflexivas. A pesquisa também revelou que a gestão escolar centralizadora, com suas práticas burocráticas e autoritárias, pode limitar a formação contínua e o desenvolvimento profissional dos docentes, prejudicando a criação de um ambiente colaborativo. Os resultados indicam que a gestão escolar deve atuar como mediadora, criando condições para a participação ativa dos professores em programas de desenvolvimento profissional, workshops e seminários, além de promover uma integração constante entre teoria e prática. Conclui-se que uma gestão escolar eficaz, voltada para a autonomia dos professores e para o fortalecimento da colaboração entre todos os membros da comunidade escolar, é essencial para o aprimoramento da formação docente e para a melhoria da qualidade educacional, criando um ambiente propício para o aprendizado contínuo e adaptabilidade às mudanças educacionais.

Paulo César da Silva 27/12/2024

Este artigo aborda a integração entre gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo nas escolas brasileiras, com o objetivo de analisar como essa articulação pode contribuir para a superação das dificuldades estruturais e financeiras enfrentadas pelas instituições de ensino e, ao mesmo tempo, promover uma educação de qualidade e inclusiva. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com base em uma revisão bibliográfica de materiais acadêmicos, incluindo livros, artigos e dissertações, que discutem as inter-relações entre esses componentes no contexto educacional contemporâneo. Os resultados apontam que a integração eficaz entre gestão escolar, coordenação pedagógica e currículo é essencial para enfrentar os desafios enfrentados pelas escolas, sendo fundamental a promoção da formação contínua dos educadores, a gestão participativa e a adaptação do currículo às necessidades locais. A análise revela que, embora as escolas brasileiras enfrentem dificuldades devido à escassez de recursos, práticas inovadoras, como a utilização de tecnologias educacionais e a flexibilidade curricular, podem ser soluções eficazes. A conclusão reforça que a colaboração entre esses elementos é uma estratégia necessária para a melhoria do processo educacional, especialmente em contextos de desigualdade e limitações financeiras. O estudo contribui para a reflexão sobre políticas educacionais e práticas pedagógicas que buscam promover uma educação mais inclusiva e adaptada às realidades das escolas no Brasil.

Juan Carlos Quevedo Weimar 25/12/2024

O aumento da urbanização e a complexidade dos centros urbanos têm intensificado os desafios na gestão do tráfego veicular, levantando preocupações sobre segurança viária e eficiência do transporte urbano. Nesse contexto, a detecção de objetos em trânsito urbano surge como uma solução promissora para reduzir riscos e melhorar a mobilidade. Com características dinâmicas e diversificadas, os ambientes urbanos demandam tecnologias que identifiquem, rastreiem e antecipem a movimentação de veículos, pedestres e ciclistas em tempo real. Este artigo foca na aplicação prática da detecção de objetos em cenários urbanos utilizando a arquitetura YOLO (You Only Look Once). A pesquisa detalha os métodos de configuração do modelo, a execução do projeto e os resultados alcançados, além de apresentar uma análise crítica sobre os impactos da tecnologia no contexto urbano. Ao explorar a detecção em tempo real como ferramenta essencial para melhorar a segurança e a fluidez do tráfego, o estudo busca contribuir para o avanço das soluções tecnológicas voltadas à mobilidade e à segurança viária.

João Otávio Furtado Silva 23/12/2024

O projeto iniciado visa a resolução de exercícios de matemática de forma exclusiva pelos alunos, com o auxílio de dicas fornecidas pelo professor mediador. A abordagem tem como objetivo promover uma aprendizagem abrangente e efetiva, permitindo que os alunos apliquem seus conhecimentos teóricos na resolução de problemas. De acordo com Pontes e Oliveira (2013) a metodologia ativa coloca o aluno como agente principal responsável pela sua aprendizagem, enfatizando sua participação ativa na resolução de exercícios e revisão de conteúdo. O projeto desenvolve habilidades como autonomia, dedicação e criticidade, contribuindo para o sucesso estudantil dos alunos. O uso de material personalizado, elaborada pelo professor João Otavio Furtado, tem sido fundamental para o processo de aprendizagem. O material didático contém 200 exercícios de exames anteriores, como Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp, FAMERP, Instituto Federal, entre outras Instituições relevantes ou de representatividade, abrangendo diferentes tópicos da matemática e organizados por níveis de dificuldade. Essa abordagem permite que os discentes apliquem os conhecimentos teóricos na resolução de problemas, estimulando o pensamento produtivo e o raciocínio. Além disso, o material auxilia na identificação de lacunas de conhecimento, desenvolve a autonomia dos alunos e fornece feedback imediato para aprimoramento. A escolha dos exercícios leva em consideração os temas e habilidades exigidos nos exames, com o propósito de familiarizar os alunos com o formato das questões e promover o desenvolvimento das competências necessárias para obter êxito nas provas. Dos estudantes envolvidos, 20% alcançaram pontuações extraordinárias, indicando um desempenho satisfatório no exame e a eficácia da metodologia. A análise dos resultados do ENEM em matemática é essencial para avaliar o desempenho dos alunos e comprovar a eficácia da metodologia. A resolução de exercícios em sala de aula, com a mediação do professor, promove a interação entre os alunos, o compartilhamento de ideias e a discussão de soluções, estimulando o pensamento crítico e a aprendizagem cooperativa. Essa abordagem dinâmica e envolvente proporciona um ambiente propício ao engajamento e à motivação dos estudantes. Ao longo do projeto, os alunos aprimoram seus conhecimentos e desenvolvem novas habilidades matemáticas, preparando-se de forma adequada para os exames e fortalecendo sua base de conhecimento. A metodologia ativa, com foco no protagonismo dos alunos, tem se mostrado de maneira crescente a sua eficácia para enfrentar os desafios da disciplina de matemática e promover o sucesso estudantil.

Bruno Vilarins de Noronha 22/12/2024

O presente estudo analisa a intervenção mínima do Direito Penal e os requisitos do princípio da insignificância. Trata, também, do entendimento inicial do Superior Tribunal de Justiça no sentido de que não era possível a aplicação do princípio da insignificância ou bagatela aos delitos de contrabando. Posteriormente, aborda a mudança de entendimento para aplicar o princípio da insignificância nos casos de apreensão ínfima no delito de contrabando de cigarros à luz da razoabilidade, proporcionalidade e mínima ofensividade da conduta.