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A relação entre literatura e música acompanha a história das manifestações artísticas e permanece presente nas produções culturais contemporâneas. Embora literatura e música tenham adquirido características próprias ao longo do tempo, a canção mantém estreita relação com a linguagem poética, sobretudo por meio do ritmo, da oralidade, da construção do eu lírico, da utilização de recursos expressivos e da representação da realidade social. Este artigo tem como objetivo discutir as possibilidades de aproximação entre literatura, música, cultura e ensino, considerando a letra de música como uma manifestação textual capaz de apresentar características poéticas e de contribuir para a formação crítica e cultural dos estudantes. Para tanto, realiza-se uma análise bibliográfica fundamentada em Aguiar (2019) e Castro (2024), articulando as discussões apresentadas em Letra de música: literatura ou não? e na tese Era uma vez uma parabólica enfiada na lama: a narrativa poético-musical de “Da lama ao caos”. A análise demonstra que a canção não deve ser compreendida exclusivamente como elemento de entretenimento, pois pode constituir espaço de expressão artística, representação social, construção identitária e reflexão crítica. Nesse sentido, sua utilização no ensino de literatura possibilita aproximar o conteúdo escolar das experiências culturais dos estudantes e ampliar a compreensão acerca das diferentes formas de manifestação da linguagem.

A comunicação entre profissionais da saúde constitui um fator crítico para a qualidade da assistência, a segurança do paciente e o funcionamento eficiente das equipes. Este artigo analisa os riscos associados à comunicação inadequada entre diferentes profissões da saúde, destacando implicações clínicas, éticas e organizacionais. A partir de revisão de literatura, verificam-se que falhas comunicacionais, sejam verbais, não verbais ou tecnológicas, podem ocasionar erros de cuidado, interrupções na continuidade assistencial e deterioração do ambiente de trabalho.