Artigos

ADRIANA SCALCON 16/02/2025

O presente artigo teve como objetivo explorar o Design Instrucional (DI) como uma abordagem estratégica para potencializar o processo de ensino e aprendizagem no contexto educacional contemporâneo, evidenciando as vantagens e desvantagens dessa prática. Abordou-se a evolução histórica do DI, seus fundamentos teóricos e sua relação com a Educação a Distância (EaD), destacando o papel do modelo ADDIE como ferramenta estruturada no planejamento educacional. O artigo também analisou as vantagens, limitações e desafios dessa metodologia, além de ressaltar a necessidade de integração entre inovação pedagógica, ensino personalizado e formação docente para atender às demandas educacionais atuais. O estudo foi realizado em forma de pesquisa bibliográfica, onde foi explorado vários autores. Tratou no primeiro momento o conceito de DI, seguindo da suas práticas no contexto educacional, em seguida abordou as vantagens e desvantagens dessa prática, finalizando com uma breve conclusão sobre o tema. Conclui-se que o DI é essencial para transformar o ambiente do aprender, promovendo a personalização e eficácia dos processos educativos. Contudo, a aplicação dessa metodologia requer a superação de desafios, e a rigidez de algumas abordagens, o tempo necessário para a elaboração de materiais e a formação contínua dos educadores. A integração entre inovação pedagógica, infraestrutura adequada e motivação dos estudantes é essencial para promover aulas dinâmicas, significativas e alinhadas às demandas contemporâneas.

ADRIANA SCALCON 01/02/2025

O artigo teve como objetivo refletir sobre o papel do gestor no ambiente de aprendizagem e-learning, entender como o gestor educacional pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem, e identificar os desafios enfrentados e as possibilidades dentro desse contexto, pois é ele quem irá decidir sobre ambientes e-learning a serem utilizados pelos professores e estudantes. As pesquisas revelaram que o trabalho do gestor não se limita a funções administrativas, mas também pode colaborar com os educadores para apoiar a ampliação do conhecimento. Com dedicação, diálogo e envolvimento nas práticas pedagógicas, o gestor pode criar metodologias eficazes para o aprendizado dos alunos. A equipe gestora influencia e facilita esse processo, definindo a função social, política e técnica da escola contemporânea. Portanto, gestores educacionais e demais profissionais da educação, devem estar em constante formação, conscientes de sua missão na formação de outras pessoas. O estudo foi realizado em forma de pesquisa bibliográfica, onde foi explorado vários autores. Tratou no primeiro momento sobre e-learning, visto como uma solução eficaz para vencer os desafios de tempo, deslocamento e limitações de espaço físico, em seguida tratou sobre o papel do gestor educacional nos ambientes de aprendizagem e-learning.

ADRIANA SCALCON 18/01/2025

O artigo teve como objetivo refletir a relevância do brincar como estratégia pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental e como o educador pode mediar esta pratica com foco na aprendizagem significativa. O ato de brincar desempenha um papel central no processo de aprendizagem, promovendo o engajamento dos estudantes, estimulando o raciocínio e incentivando a superação de desafios. As pesquisas revelaram que as atividades lúdicas são essenciais para a construção do conhecimento nessa etapa educacional, com uma ampla diversidade de possibilidades e formatos de aplicação. Nesse cenário, cabe ao educador compreender as particularidades de seus educandos e planejar ações lúdicas que se consolidem como ferramentas pedagógicas práticas, potencializando o aprendizado, o desenvolvimento e a motivação dos alunos. O estudo foi realizado em forma de pesquisa bibliográfica, onde foi explorado vários autores. Tratou no primeiro momento sobre a importância do brincar, em seguida tratou sobre o papel do professor como mediador e como o brincar pode ser empregado nas disciplinas das séries iniciais do ensino fundamental. Concluiu-se que é importante considerar que o brincar, enquanto um processo de aprendizagem e interação, não só torna o ambiente escolar mais dinâmico, mas também auxilia na formação de habilidades fundamentais para a vida, moldando o modo como as crianças se relacionam com os outros e com o mundo.